使いどころの設計
第14回 人文学とデジタル技術（2026）
「生成AI（ジェネレーティブAI）」と総称される技術が注目を集めています。生成AIとは、大規模なデータから学習し、新しいコンテンツ（文章・画像・音声・コードなど）を自律的に作り出せる革新的なAI技術のことです。従来の分析型AIが既存データの分類や予測を行うのに対し、生成AIは訓練データに含まれないまったく新しい成果物を創造できる点が特徴です。
代表的な例として、OpenAI社の対話型モデルChatGPTが挙げられます。ChatGPT は巨大な言語モデル（GPTシリーズ）に基づき、人間のような文章を生成できるAIチャットボットです。質問や指示を与えると、自然な文章で回答を返し、文章の要約やアイデア出し、コードの生成など幅広いタスクに対応します。
さらに近年はマルチモーダル（多様な様式）対応の生成AIも登場しています。例えば Google DeepMind が開発したGemini（日本での呼称は「ジェミニ」）は、テキストだけでなく画像・音声・動画・プログラミングコードといった複数のモダリティを一つのモデルで処理できるのが特徴です。このように、生成AIはテキスト生成のみならず、画像生成（例：Stable Diffusion や DALL-E）、音声の合成（テキスト読み上げなど）、動画生成など多方面に広がりつつあります。
人文学の研究者・院生にとって、研究における創造性や洞察の源泉を人間自身に置くことは極めて重要です。AIの進化によって文章生成や分析の一部を自動化できる時代になりましたが、だからといって研究上の発想や解釈まで AI に任せてしまうことには注意が必要です。
この立場を支持するように、主要な学術団体や出版社も「AIは決して研究の責任ある主体にはなり得ない」という見解を示しています。例えば国際医学雑誌編集者会議（ICMJE）は、ChatGPTのような生成AIを論文の著者としてクレジットすべきではないと明言しています。AIは研究内容の正確さ・完全性・独創性に対する責任を負えず、人間のように成果に責任を持つことができないからです。
実際、生成AIの活用が広がる中で「AIに頼りすぎるとオリジナリティや創造性が損なわれるのではないか」という懸念も指摘されています。人文学研究の知的主体性を守るためにも、「AIはあくまで補助的なツールであり、研究の取り役は人間である」という基本姿勢を明確にしておくことが重要です。
以上の前提を踏まえつつ、生成AIを適切に活用できる場面も存在します。ポイントは、研究者の創造的思考を妨げず補助となる範囲で、ルーチン的な作業や発想の一助としてAIを使うことです。
アイデア発想支援
白紙の状態から研究の着想を得るのは容易ではありませんが、ChatGPT等にキーワードや関心テーマを与えて対話することで、新たな観点や関連アイデアのヒントが得られる場合があります。例えば「○○に関する未解決の論点は何か？」と質問すれば、関連する論点のリストや議論の切り口を提案してくれます。こうした発想の叩き台をAIから得て、人間研究者が取捨選択・発展させることで、考えを広げる助けになるでしょう。
文章の要約・下調べ
大量の文献や長大なテキスト資料を読む際、AIによる要点の要約は時間短縮に繋がります。ただし、後述するように要約結果の正確性検証は不可欠です。また関連分野の予備知識が不足している場合にAIに基礎的な解説を求めることもできます。もっとも、AIの説明は教科書的な一般論に留まることが多いため、最終的には専門文献にあたり肉付けする必要があります。
検索クエリの設計
効果的な文献検索には適切なキーワード選定が重要ですが、未知の分野では適切な用語が思いつかないことがあります。その際、AIに「○○について調べるにはどんなキーワードを使うと良いか」と尋ねれば、関連する専門用語やデータベース名を提案してくれます。AIは広範な語彙知識から検索クエリのヒントを与えてくれるため、見落としていた切り口に気づける利点があります。
プログラミングやコード生成の補助
データ分析やテキストマイニングのためにプログラミングを用いることも少なくありません。そうした際、ChatGPT等を使えばコードの自動生成やデバッグ支援が得られます。例えば「Pythonで CSV ファイルを読み込んで文字出現頻度を集計するコードを書いて」と指示すれば、サンプルコードを即座に提示してくれます。ただし、生成されたコードが常に最適・正確とは限らないため、人間が内容を理解しテストしながら使うことが重要です。
図表・ビジュアライゼーションの試作
図表や概念図のアイデア出しにもAIが使えます。また画像生成AIを利用すれば、資料のイメージ再現や仮想的な挿絵の作成も可能です。ただし、AI生成画像には著作権や史実との齟齬の問題があります。したがって、あくまでスケッチやイメージ共有の段階に留め、本番の図版作成は人間が責任を持って行うのが望ましいでしょう。
音声読み上げ・会話
テキストから合成音声を生成する技術も進歩しており、論文原稿や史料の内容をAI音声で読み上げさせることができます。これにより、目の疲労を軽減しつつ論文を「聞いて」推敲したり、長時間の史料テキストを耳で確認したりできます。あくまで利便性向上ツールとして捉え、使いすぎて注意散漫にならないよう留意が必要です。
誤情報と幻覚（ハルシネーション）
生成AIは一見もっともらしい回答をしますが、事実に反する内容や存在しない情報をあたかも真実であるかのように作り出すことがあります。例えば参考文献リストを求めると、実在しない論文タイトル・著者名をでっち上げる「幻の引用（Citation hallucination）」が発生することが知られています。必ず裏取り（ファクトチェック）を行う習慣が不可欠です。
出典の不透明さ
生成AIの回答には参照した元情報（出典）が明示されません。AIは訓練データに由来する知識を統合して返すだけなので、情報源がブラックボックスです。そのため、AIの生成文を引用しようとしても典拠を示せず、学術的には利用価値が低くなってしまいます。また、AIの出力が実際には誰かの文章をほぼそのまま再現しているケース（いわゆる意図せぬ盗用）もありえます。
バイアスや偏り
生成AIは訓練データに含まれる偏見やバイアスも学習してしまいます。そのため、ジェンダー・人種・地域に関するステレオタイプな表現や、一方的な観点に偏った回答をすることがあります。人文学研究では多角的な視点やマイノリティの声を重視しますが、AIの出力がデータ上多数派の見解に引きずられている可能性には注意が必要です。例えば偏倫理的な問いに対し、「欧米的な規範」に沿う答えばかりが返ってくる傾向も指摘されています。
プライバシーと機密性
ChatGPTのようなオンラインサービスに研究上の未公開データや個人情報を入力することには大きなリスクがあります。ChatGPTでは入力内容がサービス改善用途に使われ得ることが明記されており、機密情報を不用意に含めると情報漏えいの危険があります。例えば未発表の史料全文や機密性の高いインタビュー記録をAIにそのまま解析させるのは避けるべきです。
思考習慣への悪影響
便利だからといって何でもAI任せにしていると、研究者自身の思考力や文章力の鍛錬機会が失われてしまう恐れがあります。実際、MITの実験ではChatGPTを使ってエッセイを書いた学生は脳の認知的な働きが低下し、自分が書いた内容を後で思い出せない割合が顕著に高かったと報告されています。AIを信頼して作業を任せるほど、自分自身では深く考えなくなり、特に時間に追われる状況ではAIの出力を鵜呑みにしがちになるという調査結果もあります。
生成AIを研究に取り入れる際の基本的なスタンスとして、「頭を使わなくてもよい作業に限って自動化する」という心得が挙げられます。すなわち、単純作業や定型的処理など、人間がやらなくても結果が大きく変わらない部分にはAIを活用しつつ、創造性や判断が要求される中核部分は人間が担うという役割分担です。
前節で述べた指針を実際の研究生活で徹底するには、日頃からAI利用のガバナンス（統制）を意識しておく必要があります。ここでは、研究者自身が生成AIを使う上でのルールを設計し、トレース可能かつ倫理的に問題のない形で活用するための具体策を示します。
最後に、生成AIの研究利用に関する国際的な倫理基準や学術出版の動向について整理します。2023年以降、各国の学会や主要学術誌が次々と方針を発表し、AI利用に関するガイドラインを明文化しています。
Nature / Science など科学誌の対応
トップクラスの学術誌である Nature や Science は、いち早く生成AIに関する厳格な方針を打ち出しました。Science 誌では2023年1月、編集長が「ChatGPTなどAIツールを論文の本文中に使用すること自体を禁止」すると宣言し、大きな話題となりました。一方、Nature を含む Springer Nature 社は「AIを著者として認めないが、執筆準備段階での限定的な利用は許容する」立場です。いずれも共通して「AIは著者にはなれない」「利用した場合は透明性を確保せよ」という点は一致しています。
ICMJE（国際医学雑誌編集者会議）の勧告
医学系ジャーナルに強い影響力を持つ ICMJE も、2023年更新の勧告でAI利用に関する原則を明記しました。先述のとおり「AIを著者に含めてはならない」ことに加え、投稿時にAI使用の有無を申告させる仕組みを推奨しています。具体的には、カバーレターおよび論文中の適切な箇所（例えば謝辞や方法）で「どのような目的でAI技術を使ったか」を記述すべきとしています。
Springer Nature や Elsevier など主要出版社のポリシー
大手学術出版社も共通した枠組みを打ち出しています。Springer Nature は2023年に「我々はAIに著者資格を与えない」「AI生成画像は受け付けない」「査読者によるAI利用にも慎重であるよう要請する」という声明を公表しました。Elsevier も同様に、2023年のガイドラインで「AIツールを著者として含めてはならない」「AI の使用は申告し、文章の責任は人間が負うこと」を明文化しています。このように出版社各社は細部に違いはあれど、「AIは著者ではない」「人間が責任を負う」「利用は開示する」「画像等への使用は慎重に」という4原則で概ね一致しています。
著作権と法的な位置づけ
生成AIによる成果物の著作権については各国で議論が進んでいます。多くの国・地域では「著作物として保護されるには人間の創作性が必要」という立場を取っており、AI単独で作った文章や画像は原則として著作権が認められないとの判断が出ています。また特許庁なども AI を発明者とは認めない方向です。要するに、著作権や知的財産の観点から見ても「AI＝著者」ではなく「AI＝道具」であるという整理になります。
人文学研究において、私たちは常に人間の知的主体性を中心に据えておく必要があります。生成AIは強力で便利なツールですが、それに溺れてしまえば、自ら考え創造する人文学の本質が損なわれかねません。本章で見てきたように、生成AIには誤情報を紛れ込ませるリスクや、安易に使えば思考力を蝕む危険さえあります。しかし一方で、使いようによっては日常業務を効率化し、新たな発想の呼び水になる可能性も示しました。
重要なのは、冷静な眼差しでその可能性と限界を見極め、「ここぞ」という場面で適切に使うことです。具体的には、単純作業や下調べではAIの力を借りつつ、研究の核心たる着想・解釈は自らの頭で行うという役割分担を明確にしましょう。AIから得られたものは必ず吟味し、必要ならば修正・補強して、最終的なアウトプットはあくまで自分の言葉と判断でまとめ上げるのです。
最後に強調したいのは、コミュニティ全体での対話の重要性です。生成AIの活用是非や倫理に関する疑問は、個人で抱え込まず周囲と議論しましょう。研究室内で「うちはここまでAIを使う」等の合意をとったり、学会の場で事例や課題を共有したりすることが大切です。本章で述べた提案が、その議論の一助となれば幸いです。
関連授業「人文学と対話」第5回の事前学習として作成された生成AIに関する解説を、参考資料として以下に保存しています。
第5回授業へ向けた準備（授業前日まで）
本事前学習動画を視聴したうえで、「人文学と生成AI」というテーマについて、あなたが関心のある問いを立ててください。
本動画では、「生成AI（Generative AI）という技術が人文学研究にどのような影響を与えうるか」や「生成AIが社会に浸透することにより、人文学研究にどのような変化が起きるか」に焦点を当てます。
「生成AI（ジェネレーティブAI）」とは、大規模なデータから学習し、新しいコンテンツ（文章・画像・音声・コードなど）を自律的に作り出せるAI技術のことです (Gartner, 2025)。代表例としてOpenAI社の対話型モデル ChatGPT が挙げられます。ChatGPTは巨大な言語モデル（GPTシリーズ）に基づき、人間のような文章を生成できるAIチャットボットです。
さらに近年はマルチモーダル（多様な様式）対応の生成AIも登場しています (Google Cloud, 2026)。テキストだけでなく画像・音声・動画・プログラミングコードといった複数のモダリティを一つのモデルで処理できるのが特徴です。
人文学の研究者・院生にとって、研究における創造性や洞察の源泉を人間自身に置くことは極めて重要です。AIは膨大な既存データからパターンを学習した道具に過ぎず、自ら問題意識をもって歴史や文化を解釈することはできません (ICMJE, 2023)。実際、生成AIの活用が広がる中で「AIに頼りすぎるとオリジナリティや創造性が損なわれるのではないか」という懸念も指摘されています (Chayka, 2025)。「AIはあくまで補助的なツールであり、研究の舵取り役は人間である」という基本姿勢を明確にしておくことが重要です。
活用可能な場面
注意が必要な点
人文学研究や、とくに大きなハードルとなる学振（日本学術振興会 特別研究員）申請書の作成において、生成AIを壁打ち相手やアシスタントとして活用するのは非常に効果的です。
以下の [ ] の部分をご自身の状況に合わせて書き換えて試してみてください。
1. 日々の研究・調査を加速させるプロンプト
人文学特有の「問いを深める」作業や、大量の文献処理をサポートします。
プロンプト例：
私は現在、人文学の分野で「[研究テーマ：例：近代日本の都市空間と文学]」について研究しています。現在は主に「[現在の視点：例：特定の作家の作品分析]」という視点からアプローチしていますが、これとは異なる学際的なアプローチ（社会学、地理学、メディア論など）や、見落としがちな新しい観点を5つ提案してください。
プロンプト例：
以下のテキストは、これから読もうとしている文献（[文献のタイトル等]）の一部です。この内容を、①主要な問題提起、②根拠となるデータや事例、③結論の3点に整理して、それぞれ200字程度で要約してください。
[ここにテキストを貼り付け]
プロンプト例：
「[研究のキーワード：例：民俗学、通過儀礼、現代社会]」に関する先行研究を、CiNiiやGoogle Scholarなどの学術データベースで検索したいです。網羅的に検索できるよう、類義語や関連語を組み合わせた、日本語と英語の検索キーワード（論理演算子 AND/OR を用いたクエリ）のパターンを5つ提案してください。
プロンプト例：
人文学のテキスト分析のためにPythonを使いたいです。初心者です。「[テキストデータの種類：例：青空文庫のテキストファイル]」を読み込み、MeCabを使って形態素解析を行い、名詞と動詞の頻出単語トップ20を抽出して棒グラフ（matplotlib使用）で表示するコードを書いてください。各コードの意味がわかるように、丁寧なコメントを入れてください。
プロンプト例：
研究発表のスライド用に、「[概念A]」と「[概念B]」の相互関係を示す図解を作りたいです。これら2つの概念の「共通する背景」「対立する要素」「相互に与える影響」を視覚的にわかりやすく表現するための、図（ベン図、フローチャート、マトリックスなど）の構成アイデアを3つ提案してください。
2. 学振申請書作成に特化したプロンプト (吉田, 2026)
学振の審査委員は「あなたの専門分野のど真ん中の人」とは限りません。「専門外の優秀な研究者」に伝わる客観性と論理性を整えるためにAIを活用するのがコツです。
プロンプト例：
以下の研究概要を元に、学振（DC）の申請書用の研究課題名（タイトル）の案を10個出力してください。
専門外の審査委員にも「①何を対象とするか」「②どんな新しい視点があるか」が一目で伝わるよう、簡潔で惹きつけられる表現を意識してください。堅い表現から、少しキャッチーな表現まで幅広く出してください。
[ここに研究概要のメモを貼り付け]
プロンプト例：
以下の箇条書きのメモを元に、学振申請書の冒頭に配置する「概要（サマリー）」の文章案を約400字で作成してください。
構成は「①背景と学術的問い」「②本研究の目的と手法」「③期待される成果と意義」の順で、論理の飛躍がないように繋いでください。専門用語はなるべく噛み砕いてください。
[ここに背景・手法・意義などのメモを貼り付け]
プロンプト例：
学振申請書の「本研究の着想に至った経緯」の項目を執筆しています。以下の私のこれまでの経験と、そこから生まれた問題意識のメモを繋ぎ合わせて、説得力のある文章案（約600字）を作成してください。
研究への熱意が伝わるトーンにしつつも、主観的になりすぎず、客観的で論理的な文章にしてください。
[ここにこれまでの研究や問題意識のメモを貼り付け]
プロンプト例：
以下の学振申請書のドラフト文章（[項目名：例：研究目的]）を添削してください。以下の3つの視点から厳しくチェックをお願いします。
1. 他の人文学分野の審査委員が読んでも意味が通じるか（難解な専門用語の指摘）。
2. 論理の飛躍や、文脈のねじれがないか。
3. 「〜と思われる」「〜かもしれない」といった弱気な表現を削り、より自信に満ちた説得力のある表現に直せるか。
修正案の提示とあわせて、なぜそのように修正したかの理由も教えてください。
[ここにドラフト文章を貼り付け]
AI利用の注意点
人文学研究に実際に使うことを想像しながら、生成AIという科学技術が社会に浸透することの良し悪しについて考えてみましょう！ 実際に触ってみることをお勧めします。
便利だからといって何でもAI任せにしていると、研究者自身の思考力や文章力の鍛錬機会が失われてしまう恐れがあります。実際、MITの実験ではChatGPTを使ってエッセイを書いた学生は脳の認知的な働きが低下し、自分が書いた内容を後で思い出せない割合が顕著に高まったと報告されています (Kosmyna et al., 2025)。
AIを信頼して作業を任せるほど、自分自身では深く考えなくなり、特に時間に追われる状況ではAIの出力を鵜呑みにしがちになるという調査結果もあります。長期的に見ると、AIの提案をそのまま受け入れる悪循環に陥る可能性があります。
利用指針：こう使おう
「使うルール」の設計
2023年以降、各国の学会や主要学術誌が次々とAI利用に関するガイドラインを明文化しています。主要な方針をまとめると、概ね以下の4つの原則に集約されます：
1. AIは著者ではない
Nature/Scienceをはじめ主要誌が共通して「AIに著者資格は与えない」としている (Cerutti, 2023; Nature, 2023b)
2. 人間が責任を負う
文章の責任は人間が負い、AIの使用は申告する (ICMJE, 2023)
3. 利用は開示する
どのような目的でAI技術を使ったかを謝辞やメソッドに記述すべき (Elsevier, 2023)
4. 画像等への使用は慎重に
AI生成画像の掲載は原則禁止または明示ラベルが必要とされる傾向 (Nature, 2023a)
生成AIによる成果物の著作権については各国で議論が進んでいます。多くの国・地域では「著作物として保護されるには人間の創作性が必要」という立場を取っており、AI単独で作った文章や画像は原則として著作権が認められないとの判断が出ています。また、AIが学習した元データに他者の著作物が含まれている可能性もあり、AIの出力がその盗用になっていないか注意する必要があります (ICMJE, 2023; Elsevier, 2023)。
生成AI時代においても、人文学研究の価値は決して揺らぎません。それは、人間が自らの知性で過去と向き合い、文化を解釈し、新たな意味を紡ぎ出す営みだからです。AIという強力な道具を得た今だからこそ、私たちは改めて人間の創造力と責任の重みを自覚し、知的主体性を守り抜く決意を固める必要があります。
具体的には、単純作業や下調べではAIの力を借りつつ、研究の核心たる着想・解釈は自らの頭で行うという役割分担を明確にしましょう。AIから得られたものは必ず吟味し、必要ならば修正・補強して、最終的なアウトプットはあくまで自分の言葉と判断でまとめ上げるのです (Elsevier, 2023)。
第5回授業へ向けた準備（授業前日まで）
本事前学習動画を視聴したうえで、「人文学と生成AI」というテーマについて、あなたが関心のある問いを立ててください。
第5回授業（授業当日）
グループのメンバーそれぞれが立ててきた問いを共有するところから、グループワークが始まります。
「人文学と対話」における協働の探究のための「問い」の要件
参考文献